程華菊/特發(fā)小梅沙旅游中心

     聽(tīng)人家說(shuō)廈門(mén)有四棵樹(shù)，我不明白。但我喜歡廈門(mén)的兩棵樹(shù)：一棵是斷枝自接的小葉榕，還有一棵是菩提樹(shù)。

斷枝自接：生命之愛(ài)純粹美麗

     不說(shuō)廈門(mén)胡里山的克虜伯炮爺，因為真正讓我震撼的是胡里山上那棵斷枝自接的小葉榕。我看到它時(shí)，并無(wú)人瞻仰。冬日上午的陽(yáng)光靜靜地陪伴著(zhù)它，其雍容的形態(tài)極象我們小梅沙大酒店辦公區門(mén)口那棵親切的老榕樹(shù)。幾百年仍蒼翠茁壯的枝葉間，掛著(zhù)一個(gè)紅色箭頭，順著(zhù)這個(gè)標識，便看見(jiàn)那條在空中俯探的樹(shù)枝。
     那樹(shù)枝當然是與眾不同的：因為它懸掛在半空中，好象隨時(shí)都要掉落下來(lái)的樣子。從樹(shù)體脫離的斷裂創(chuàng )面，對著(zhù)大地，顯露著(zhù)樹(shù)的肌骨；然而，睜大眼睛仔細尋覓，發(fā)現斷枝的末梢與樹(shù)上的另一條樹(shù)枝已經(jīng)融為一體，榕樹(shù)用氣生根將它們捆綁在一起。不知道經(jīng)過(guò)多少歲月的洗禮之后，斷枝已經(jīng)完全接入另一條樹(shù)枝，依舊和這棵大樹(shù)共生共分擔同分享。斷枝葉子依然青翠，傷口也不曾腐化，就那樣子匪夷所思地倒掛著(zhù)，生長(cháng)著(zhù)，沐浴著(zhù)風(fēng)雨陽(yáng)光。
     或許是強臺風(fēng)，折斷了那枝堅韌的綠色手臂。枝丫在斷裂之后的瞬間，一定發(fā)生了什么，讓斷枝擺脫了地心引力——別的樹(shù)枝“抓”住了它的一條末梢，抓住了就不放！我想我是有一點(diǎn)點(diǎn)植物崇拜吧，相信每一株沉默的植物，都具有與其生命力相匹配的神經(jīng)、情感，甚至有讓人想象不到的行動(dòng)力�；蛟S這仍只能歸之為“本能”，但這本能，是如此的神奇、敏銳和純粹，在冥冥中通過(guò)我們還不能詮釋的代碼或者波頻，將生命聯(lián)系起來(lái)。這本能，就如人類(lèi)母親和孩子之間的愛(ài)，是那樣的敏銳、純粹和美麗。
     這種純粹和敏銳的愛(ài)同樣可以拯救人類(lèi)。我讀過(guò)一則國外的故事：在通訊不發(fā)達的年代，一位單親母親在其6歲女兒的祝福聲中，告別自己的母親和愛(ài)女，開(kāi)車(chē)到人煙稀少的郊區去為孤殘老人派送圣誕食物和御寒物品，但在她回家的途中，雪越下越大，越積越厚，氣溫越來(lái)越低，四下沒(méi)有能幫得了她的人。她的車(chē)子翻下了不高的河堤，受傷的她被困在車(chē)里。眼看夜幕降臨，疼痛、寒冷、黑暗和恐懼將她包圍。此時(shí)，她感覺(jué)自己快要凍死了，于是虛弱地掙扎著(zhù)。但每每在將要昏迷的剎那，她似乎總看到有潔白的鴿子在藍天下翱翔，引領(lǐng)她醒過(guò)來(lái)。
     第二天，當救援人員找到那輛河堤下面被積雪覆蓋的翻覆的車(chē)輛時(shí)，他們以為她已經(jīng)在天堂了，誰(shuí)也想不到她竟然奇跡般地活著(zhù)。當她擁抱她6歲的女兒時(shí)，女兒告訴勇敢的媽媽?zhuān)骸皨寢專(zhuān)�我想你快點(diǎn)回家，我以為你找不到回家的路了，晚上我一直在畫(huà)鴿子，畫(huà)了好多�！蹦莻�(gè)風(fēng)雪交加的夜里等待媽媽的小女孩，是第一次學(xué)畫(huà)鴿子。

菩提堅強：人生逆境拈花而笑

     終于見(jiàn)識過(guò)菩提樹(shù)了，有點(diǎn)少見(jiàn)多怪。導游說(shuō)菩提葉子一塵不染，鳥(niǎo)糞也不會(huì )落在樹(shù)葉上；導游還說(shuō)，菩提樹(shù)要到每年四月初八前后才會(huì )落葉（四月初八是佛祖釋迦牟尼的誕辰）。初冬時(shí)節，南普陀的菩提樹(shù)，樹(shù)葉已經(jīng)發(fā)黃了，斑駁但不讓人覺(jué)得枯萎。
     我對導游的講解半信半疑。對于我這樣一位不懂佛不懂禪的路人，菩提樹(shù)無(wú)助我參透慧能大師“菩提本無(wú)樹(shù)，明鏡亦非臺，本來(lái)無(wú)一物，何處惹塵�！钡目彰�，但多少可以喚起我清明的心境和堅強的信念，因為走過(guò)菩提樹(shù)“拈花而笑”的佛與人，會(huì )心生菩提，大悲大苦皆從容面對。
     我的好朋友易老師，在四川廣元元壩區做初二班主任，在2008年5月12日16：17，她倉促寫(xiě)就的消息，終于“擠”過(guò)迅速恢復啟用的網(wǎng)絡(luò )傳到我這里�！拔覀儼l(fā)生地震了全在操場(chǎng)上躲”，句子都不太通，但我知道她和她的學(xué)生、家人都平安地撤到操場(chǎng)上了。臨近重災區青川和劍閣的元壩，是多么幸運。
     腳底下仍是余震的咆哮，瘦弱的她按捺住恐懼與饑餓，在風(fēng)雨中奔走，盡可能將學(xué)生交到家長(cháng)手中。難熬的5月，水電、通訊相繼恢復，集市部分開(kāi)張，但教室和其他建筑物都不同程度地開(kāi)裂了。在那些度日如年的時(shí)光里，她白天在帳篷校區值班，晚上在壓抑的帳篷里讀書(shū)，還發(fā)短信給我。
     5月27日20：32，她發(fā)給我的短信內容是：“其實(shí)沒(méi)什么的，比起別人我們十分幸運了。今天上街買(mǎi)了五朵梔子花，放在進(jìn)門(mén)的鞋柜上。雖然房子裂了，很少回去，還是喜歡家里飄蕩著(zhù)那份幽香；還在街上淘到一條白色裙子，簡(jiǎn)潔雅致，女人們都說(shuō)好看。都地震了，我還是希望生活美好地繼續……”
     5月，在震區本是杜鵑怒放、梔子花開(kāi)的時(shí)節，但2008年的此時(shí)，震區人們卻要警惕災難、重建家園、撫平創(chuàng )傷。千千萬(wàn)萬(wàn)象易老師這樣的災區人，直面災難，但還讓生活美好地繼續著(zhù)。這個(gè)優(yōu)秀的班主任老師，也必將以自身榜樣教會(huì )她那些災區的孩子，在人生轉折處、逆境中、破缺時(shí)，心生菩提，“拈花而笑”。